Apoio das Tecnologias da Informação

A Alfabetização e o Letramento com apoio das Tecnologias de Informação e Comunicação
Mirian Abreu de Souza Amaral

Iniciação científica: Reflexões pedagógicas à luz do método científico

Mirian Abreu de Souza Amaral -Diretora da EMEI “Antonio Guedes de Azevedo” Bauru – SP. Formada em Pedagogia pela Universidade do Sagrado Coração – Bauru - SP

Ao entrar em contato com o universo dos contos de fadas, que segundo BETTELHEIN (2002, p.12) oferece níveis distintos de significado, a criança enriquece sua existência pela diversidade das contribuições possibilitadas por esses contos à sua vida. Ela vai construindo o seu conhecimento da linguagem escrita de maneira prazerosa e interessante, além de atingir os objetivos pedagógicos da Educação Infantil.

De acordo com VALENTE, com o computador e a tecnologia digital o aluno interage com os objetos de conhecimento de maneira mais rica. Cabe ao professor, como mediador desse processo, apropriar-se definitivamente destas ferramentas e mecanismos, que são as NTIC (Novas Tecnologias de Informação e Comunicação), para que o aluno usufrua da diversidade textual contida nas telas, ampliando com isso suas possibilidades de escolhas.

Para CHAVES, quanto mais rico for o meio vivido pela criança (estimulações e recursos), maior será o seu desenvolvimento, cabendo à escola, principalmente das classes populares, fornecer esses recursos, como sendo a única oportunidade de a criança ter contato com essa tecnologia de uma maneira sistemática.

É preciso educar para usos democráticos, mais progressistas e participativos das tecnologias, que facilitem a evolução dos indivíduos. Quando a criança chega à escola os processos fundamentais de aprendizagens já estão desenvolvidos de forma significativa. Urge também a educação para as mídias, para compreendê-las, criticá-las e utilizá-las de forma mais abrangente possível. (MORAN, 2000, p.50)

“Estas reflexões foram pesquisadas no site planeta educação, que me enriqueceu muitos a visita neste site durante as pesquisas de navegação a deriva”. Suerly. 

http://www.planetaeducação.com.br

Aula Proinfo -Hipertexto

 

Navegação a Deriva

Trabalhando com tangram

Alunos 4º ano

                                                   3º ano trabalhando projeto Leitura e escrita

Alunos do 5º ano

Confeccionando o tangram

QUEM SOU COMO APRENDIZ?

       Quando falamos em ensinar, devemos perceber que é proporcionar condições para que a aprendizagem seja um produto de um processo de construção de conhecimento, levar o aprendiz interagir com o mundo, dessa forma como professor aprendiz buscamos novos conhecimentos, procurando preparar o ambiente, para que seja acolhedor, despertando no aluno a curiosidade, o interesse pelo conhecimento, fazendo com que a aprendizagem aconteça e que sejam superadas as dificuldades por eles apresentados. Na proporção da nossa realidade procuramos utilizar os meios que são cabíveis aos alunos para que possam utilizar os novos sistemas culturais que representam o pensamento, pois as tecnologias digitais estão interferindo no nosso modo de pensar e viver e isso relacionam com a nossa atividade profissional de professor. Na minha prática procuro desenvolver interação com os alunos, conhecê-los, apoiá-lo em suas dificuldades, incentivá-lo, ajudá-lo procurando planejar de uma forma aberta e flexível de forma que possam tratar os assuntos de formas diversificadas, onde possa introduzir recursos e materiais motivadores, dinâmicos, sabendo que nossos alunos precisam de uma interação mais afetiva, ouvindo suas ideias, com isso aprendendo cada vez mais com os alunos. Na minha forma de ensinar sempre estou fazendo mudanças, porque os educandos estão cada vez mais diversificados, o professor não pode ser mais aquele ditador, hoje quando o educador parte para o desenvolvimento da linguagem oral está contribuindo para que os alunos possam adquirir e desenvolver formas de como participar adequadamente em espaços públicos, por isso é importante desenvolver a capacidade nos alunos de interagir verbalmente segundo as regras de convivência nos diferentes ambientes, e quando isso acontece sinto-me feliz por ter contribuído no desenvolvimento do aluno.

                                                                                                                  Suerly Soares de Lira da Costa

Atividade 02: Refletindo sobre a Identidade

O professor hoje como sujeito social, precisa dominar seu próprio instrumento de trabalho e saber fazer uso dele, é preciso desenvolver, ou melhor, aprender de maneira nova, com mais velocidade sendo crítico na sua área, no campo de atuação. Nesse contexto, estamos nos globalizando, diante do potencial dessas tecnologias, pois é importante a experiência prática para a formação acadêmica.

Diante dessa situação inovadora, sou um aprendiz indo à busca de mais conhecimentos para melhoria da didática de ensino, procurando aperfeiçoar aquilo que já conhecemos e melhorando naquilo que é desconhecido, investigando para construção de novos conhecimentos ajudando nas alterações da nossa concepção de professor, para a construção de um novo sentido ao ensino e a aprendizagem, pois as mudanças estão cada vez mais complexas, e é necessário de nossa parte, muito mais que esforço.

Com as inovações que chegam hoje as escolas, procuramos fazer uso dela, para que os novos saberes, conhecimentos nos façam mais seguros e serenos para tratarmos com os nossos alunos, nos levando a uma reflexão mais aprofundada consolidando os saberes a prática.

Suerly Soares 

"Atividade 01: Quem sou".

Quando falamos em ensinar, devemos perceber que é proporcionar condições para que a aprendizagem seja um produto de um processo de construção de conhecimento, levar o aprendiz interagir com o mundo, dessa forma como professor aprendiz se busca novos conhecimentos, procurando preparar o ambiente, para que seja acolhedor, despertando no aluno a curiosidade, o interesse pelo conhecimento, fazendo com que a aprendizagem aconteça e que sejam superadas as dificuldades por eles apresentados. Na proporção da nossa realidade procuramos utilizar os meios que são cabíveis aos alunos para que possam utilizar os novos sistemas culturais que representam o pensamento, pois as tecnologias digitais estão interferindo no nosso modo de pensar e viver e isso relacionam com a nossa atividade profissional de professor.

            Na minha prática procuro desenvolver interação com os alunos, conhecê-los, apoiá-lo em suas dificuldades, incentivá-lo, ajudá-lo procurando planejar de uma forma aberta e flexível de forma que possam tratar os assuntos de formas diversificadas, onde possa introduzir recursos e materiais motivadores, dinâmicos, sabendo que nossos alunos precisam de uma interação mais afetiva, ouvindo suas ideias, com isso aprendendo cada vez mais com os alunos.

            Na minha forma de ensinar sempre estou fazendo mudanças, porque os educandos estão cada vez mais diversificados, o professor não pode ser mais aquele ditador, hoje quando o educador parte para o desenvolvimento da linguagem oral está contribuindo para que os alunos possam adquirir e desenvolver formas de como participar adequadamente em espaços públicos, por isso é importante desenvolver a capacidade nos alunos de interagir verbalmente segundo as regras de convivência nos diferentes ambientes, e quando isso acontece sinto-me feliz por ter contribuído no desenvolvimento do aluno.

Suerly Soares de Lira da Costa